Teorinių disciplinų mokytojų seminare „Geros pamokos receptai dėstant muzikos teorijos disciplinas meno mokykloje“ lektorės Dovilė Žukauskienė ir Sigutė Pumputienė dalijosi įžvalgomis apie tai, kaip solfedžio ir muzikos teorijos pamokas paversti gyvas, prasmingas ir motyvuojančias mokiniams.

Dovilė Žukauskienė akcentavo, kad gera pamoka prasideda nuo aiškaus tikslo ir gebėjimo sujungti muzikos raštą su gyvai skambančia muzika bei kultūros pažinimu. Praktiniai pamokų pavyzdžiai parodė, jog aktyvus mokinių įtraukimas ir integruotos veiklos padeda teoriją paversti suprantama ir prasminga.

Sigutė Pumputienė pabrėžė, kad solfedis yra svarbesnis, nei dažnai atrodo, o mokytojo vaidmuo čia – itin reikšmingas. Mokytojas tampa įkvėpėju, palaikytoju ir saugios mokymosi aplinkos kūrėju, kuris stiprina mokinių vidinę motyvaciją, smalsumą ir pasitikėjimą savimi. Ačiū, Sigute, ir už tokį vertingą kraitį, sukrautą visiems prieinamoje internetinėje erdvėje  – kiek daug naudingų interaktyvių užduočių, informacijos, kuria dalinatės ne tik su mokiniais, bet ir plačiu pedagogų ratu! Išbandžius realiai, pasitvirtino mintis ,,Solfedžio – ne baubas, o draugas”!

Vertingos įžvalgos, realūs pavyzdžiai ir kolegiškas dalijimasis patirtimi dar kartą priminė, kad pamokos, kurios jungia, o ne skaido, kuria ilgalaikę mokymosi vertę ir stiprina mokytojų bendruomenę.