{"id":3128,"date":"2024-07-05T14:46:40","date_gmt":"2024-07-05T11:46:40","guid":{"rendered":"https:\/\/sctaurage.lt\/?p=3128"},"modified":"2024-07-05T14:47:23","modified_gmt":"2024-07-05T11:47:23","slug":"pradiniu-klasiu-mokytojai-ir-steam-ugdymo-galimybes-netradicinese-aplinkose","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sctaurage.lt\/index.php\/2024\/steam\/pradiniu-klasiu-mokytojai-ir-steam-ugdymo-galimybes-netradicinese-aplinkose\/","title":{"rendered":"Pradini\u0173 klasi\u0173 mokytojai ir STEAM ugdymo galimyb\u0117s netradicin\u0117se aplinkose"},"content":{"rendered":"

Kai mokslo metai baigiasi ir jau norisi ramiai atostogauti, Taurag\u0117s STEAM atviros prieigos centras sukviet\u0117 pradini\u0173 klasi\u0173 mokytojus \u012f vasaros stovykl\u0105 \u2013 kvalifikacijos tobulinimo program\u0105 \u201eSTEAM ugdymo galimyb\u0117s netradicin\u0117se aplinkose\u201c.<\/span><\/p>\n

STEAM ugdymu vis labiau siekiama sudominti mokinius rinktis gamtamokslinio, matematikos, in\u017einerijos, technologij\u0173 dalyk\u0173 studijas. Lengviausias kelias tai padaryti \u2013 suprasti mus supant\u012f pasaul\u012f \u2013 gyvai steb\u0117ti arba pa\u010diam atlikti praktines veiklas, \u012f\u017evelgti gamtos d\u0117snius \u012fvairiuose rei\u0161kiniuose, klausti \u201ekod\u0117l?\u201c ir ie\u0161koti atsakymo. Sudominti mokslu mokinius galima patraukliu b\u016bdu b\u016bnant gamtoje, t.y. per gamtos rei\u0161kini\u0173 steb\u0117jim\u0105, praktin\u012f tyrin\u0117jim\u0105, \u017emogaus poj\u016b\u010dio panaudojim\u0105 tyrin\u0117jimui ir aplinkos suvokimui.<\/span><\/p>\n

Programos tikslas – pad\u0117ti mokytojui \u012fgyti tyrimais gr\u012fstos mokymosi praktikos netradicin\u0117se aplinkose. \u0160iuo tikslu pirmiausia mokytojai buvo supa\u017eindinti su Centro laboratorijomis, joje vykdomais u\u017esi\u0117mimais, v\u0117liau ir patys kibo \u012f rimtas veiklas, kurios svarbios mokant pradini\u0173 klasi\u0173 mokinius pagal atnaujintas bendr\u0105sias ugdymo programas. Stovyklos dalyviai i\u0161band\u0117 vanden\u012f bei tirpum\u0105, jung\u0117 elektrines grandines, \u201epabuvojo\u201c magnet\u0173 pasaulyje, susipa\u017eino su vektorine grafika, mechanika robotikoje.<\/span><\/p>\n

Nuvyk\u0119 \u012f Moci\u0161ki\u0173 palivark\u0105 stovyklautojai sodybos \u0161eiminink\u0173 buvo nustebinti vakariene – edukacija \u201eValdininko piet\u016bs\u201c, kurios metu buvo patiekiami Ma\u017eosios Lietuvos regionui b\u016bdingi 19 a. pabaigoje \u2013 20 a. prad\u017eioje da\u017eniausiai valgomi valdininko piet\u016bs: \u0161nicelis, kuchenas ir kafija. Vakarien\u0117s metu buvo papasakota apie tradicinius \u0161io kra\u0161to patiekalus, j\u0173 skirtumus ir pana\u0161umus su Lietuvi\u0173, \u017demai\u010di\u0173 bei Vokie\u010di\u0173 patiekalais ir, \u017einoma, so\u010diai pavalg\u0117.<\/span><\/p>\n

Antr\u0105j\u0105 ir tre\u010di\u0105j\u0105 dienomis visos veiklos vyko gamtos apsuptyje. Praktines veiklas \u201eBio\u012fvairov\u0117 g\u0117lavanden\u0117je ekosistemoje\u201c, \u201e\u017dydin\u010di\u0173 augal\u0173 ir vabzd\u017ei\u0173 apdulkintoj\u0173 s\u0105veikos tyrimas pievos ekosistemoje\u201c ir \u201eJutim\u0173 laboratorija\u201c ved\u0117 Vytauto Did\u017eiojo universiteto d\u0117stytojai. Mokytojai atliko praktinius tyrimus, tam tikr\u0173 organizm\u0173 grupi\u0173 steb\u0117jimus, kurie pad\u0117jo geriau suprasti biologin\u0117s \u012fvairov\u0117s, adaptacijos, buveini\u0173, biotopo s\u0105vokas. \u0160i veikla gali b\u016bti integruota \u012f pradin\u0117s mokyklos gamtos moksl\u0173 mokymo program\u0105. Mokytojai \u012fgavo tyrimais pagr\u012fsto mokymosi praktikos, kuri\u0105 gal\u0117s pritaikyti planuodami gamtos moksl\u0173 pamokas netradicin\u0117je aplinkoje pradini\u0173 klasi\u0173 mokiniams. Veikl\u0173 metu mokytojai tyr\u0117 vandens ekosistemos \u012fvairov\u0119, organizmus, j\u0173 funkcijas ir adaptacijas ekosistemoje. Atliekant vandens m\u0117gini\u0173 tyrimus mokytojai \u012fgijo arba sustiprino mikroskopavimo ir mokslinius \u012fg\u016bd\u017eius kaip steb\u0117ti, surinkti ir tirti\/identifikuoti organizmus naudojant skaitmenines technologijas. Neatsiejama veiklos dalis vasaros stovyklaviet\u0117je \u2013 smagus k\u016brybi\u0161kas darbas grup\u0117mis, komunikuojant, pristatant steb\u0117jim\u0173 rezultatus, mainantis id\u0117jomis ir kuriant smalsum\u0105 \u017eadinan\u010dias pamokas.<\/span><\/p>\n

Penki poj\u016b\u010diai padeda \u017emogui patirti ir bendrauti su j\u012f supan\u010diu pasauliu. U\u017esi\u0117mimai, kuri\u0173 metu mokytojai buvo mokomi pa\u017einti 5 poj\u016b\u010dius, yra ne tik labai svarb\u016bs j\u0173 pa\u017eintinei raidai, bet ir \u012fdomus b\u016bdas tyrin\u0117ti ir suprasti aplink\u0105.\u00a0 STEAM veikl\u0173 metu apie jutimus yra mokinama labiau susikaupti, sutelkiant d\u0117mes\u012f \u012f atskirus objektus, d\u0117mesingai klausytis, eksperimentuoti taikant mokslin\u012f metod\u0105.<\/span><\/p>\n

Ger\u0105ja patirtimi \u201eSTEAM veiklos pradini\u0173 klasi\u0173 mokini\u0173 ugdyme\u201c dalinosi mokytoja metodinink\u0117 J\u016brat\u0117 \u0160imien\u0117 i\u0161 Kai\u0161iadori\u0173 V. Gir\u017eado progimnazijos.<\/span><\/p>\n

Kad kar\u0161tos dienos, kupinos veikl\u0173, taip nenuvargint\u0173, mokytojai i\u0161band\u0117 relaksacinius u\u017esi\u0117mimus, kv\u0117pavimo pratimus, streso valdymo technik\u0105, maud\u0117si J\u016bros up\u0117je, ils\u0117josi ant \u017eolyn\u0117lio ar po kvepian\u010diomis pu\u0161imis.<\/span><\/p>\n

Stovyklautojus \u012f vasar\u0105 i\u0161lyd\u0117jome ne\u0161inus ne tik puiki\u0173 emocij\u0173, nauj\u0173 pa\u017ein\u010di\u0173, bet ir savaranki\u0161ku darbu, kur\u012f pails\u0117j\u0119 ir sugr\u012f\u017e\u0119 \u012f mokyklas atliks su savo mokiniais ir patirtimi pasidalins susitik\u0119 nuotoliu rugs\u0117jo pab.<\/span><\/p>\n<\/div>

\"\"<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Taurag\u0117s STEAM atviros prieigos centras sukviet\u0117 pradini\u0173 klasi\u0173 mokytojus \u012f vasaros stovykl\u0105 \u2013 kvalifikacijos tobulinimo program\u0105 \u201eSTEAM ugdymo galimyb\u0117s netradicin\u0117se aplinkose\u201c<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3130,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[65],"tags":[],"class_list":["post-3128","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-steam"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sctaurage.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3128","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sctaurage.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sctaurage.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sctaurage.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sctaurage.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3128"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sctaurage.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3128\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3134,"href":"https:\/\/sctaurage.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3128\/revisions\/3134"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sctaurage.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3130"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sctaurage.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3128"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sctaurage.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3128"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sctaurage.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3128"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}