STEP 0-5: Pozityvios tėvystės programa mažylių tėvams

STEP 0-5 – tai praktinė pozityvios tėvystės programa tėvams, auginantiems 0–5 metų vaikus. Mokymuose nagrinėjami ankstyvojo amžiaus vaikų psichologiniai-emociniai poreikiai, elgesio priežastys ir auklėjimo metodai, padedantys ugdyti savarankiškumą, bendradarbiavimą ir emocinį intelektą. Programos metu tėvai įgyja praktinių įrankių, kaip drausminti be bausmių, skatinti vaikų pasitikėjimą savimi ir kurti stiprų tarpusavio ryšį. Mokymai vyksta grupėse, kurias veda sertifikuoti STEP specialistai.

STEP 6-12: Pozityvios tėvystės programa mokyklinio amžiaus vaikų tėvams

STEP 6-12 – tai praktinė tėvystės programa, padedanti suprasti 6–12 metų vaikų emocinius ir psichologinius poreikius bei ugdyti pozityvius auklėjimo įgūdžius. Mokymuose nagrinėjamos dažniausiai tėvams kylančios situacijos: kaip paskatinti vaiką atsakingai žiūrėti į mokslus ir namų darbus, kaip padėti jam tapti savarankiškesniam ir aktyviau įsitraukti į šeimos gyvenimą, kaip sudominti jį šeimos veiklomis ir skatinti bendravimą, kaip nustatyti aiškias ribas ir konstruktyviai reaguoti į elgesio iššūkius. Programa taip pat orientuota į šiuolaikinius iššūkius, tokius kaip per ilgas laikas prie ekranų, vaikų motyvacijos stoka ar iššūkiai sprendžiant konfliktines situacijas šeimoje. Mokymų metu tėvai kartu su sertifikuotais STEP specialistais analizuoja kasdienes situacijas ir ieško veiksmingų sprendimų. Jie mokosi geriau suprasti vaikų elgesio priežastis, tinkamai reaguoti į sudėtingas situacijas ir stiprinti tarpusavio ryšį su vaiku. Programoje didelis dėmesys skiriamas tam, kaip padėti vaikui atpažinti ir įvardyti savo jausmus, kaip efektyviai spręsti konfliktus bendradarbiaujant, kaip drausminti be bausmių, tačiau užtikrinant aiškias taisykles ir ribas. Taip pat aptariama, kokiais atvejais tėvai turėtų įsikišti į vaiko sprendimus, o kada jam reikėtų suteikti erdvės veikti savarankiškai. Mokymai vyksta mažose grupėse, kuriose tėvai gali pasidalyti patirtimi, aptarti iškilusius iššūkius ir rasti tinkamus auklėjimo būdus.

STEP 12-17: Pozityvios tėvystės programa paauglių tėvams

STEP 12-17 – tai programa, skirta tėvams, siekiantiems geriau suprasti savo paauglius ir stiprinti tarpusavio ryšį šiame sudėtingame raidos etape. Mokymuose nagrinėjami dažniausiai kylantys iššūkiai, susiję su paauglių elgesiu, savarankiškumo ugdymu, atsakomybių prisiėmimu, laiko valdymu, mokymosi motyvacija bei ribų nustatymu. Daugelis tėvų pastebi, kad prieš kelerius metus taikytos taisyklės, kurios veikė su mažesniais vaikais, paauglystėje praranda savo efektyvumą. Suderinti šeimos taisykles su paauglio poreikiu būti nepriklausomu gali tapti sudėtinga užduotimi. STEP 12-17 mokymų metu tėvai nagrinėja, kaip keičiasi jų santykis su vaiku šiam tampant savarankiškesniu, kaip atpažinti paauglio emocinius ir psichologinius poreikius bei kokie įsitikinimai gali lemti jo elgesį. Programos metu taip pat gilinamasi į tai, kaip kurti atvirą ir pasitikėjimu grįstą bendravimą, kaip kalbėtis apie jausmus ir padėti paaugliui suprasti save. Aptariama, kokiose situacijose tėvai turėtų leisti vaikui spręsti problemas savarankiškai, o kada būtina įsikišti ir suteikti aiškias gaires. Be to, diskutuojama apie dažniausiai kylančias problemas, tokias kaip mokymosi motyvacijos stoka, laikas prie ekranų, atsakomybė namuose, tarpusavio santykiai ir konfliktų sprendimas. STEP 12-17 mokymai vyksta mažose grupėse, kuriose tėvai gali pasidalinti savo patirtimi, mokytis iš realių gyvenimo situacijų ir praktiškai taikyti psichologijos mokslo pagrįstus auklėjimo metodus.

STEP-M: Pozityvios pedagogikos programa mokytojams

STEP-M – tai pozityvios pedagogikos programa, skirta mokytojams, siekiantiems geriau suprasti mokinių elgesio priežastis, stiprinti santykius klasėje ir taikyti veiksmingus mokymo bei drausminimo metodus. Mokymai orientuoti į praktinius sprendimus, padedančius mokytojams efektyviai susitarti su mokiniais, nustatyti aiškias ribas, ugdyti jų atsakomybę ir skatinti bendradarbiavimą tiek klasėje, tiek su mokinių tėvais. Šios programos metu mokytojai analizuoja savo vaidmenį ugdymo procese, aiškinasi, kokį juos mato mokiniai ir kaip tapti geriausia savo profesine versija. Taip pat nagrinėjami įvairūs sprendimų sekos modeliai, padedantys veiksmingai reaguoti į sudėtingas situacijas, išlaikyti mokinių dėmesį ir spręsti konfliktus klasėje. Mokymai suteikia galimybę įgyti ne tik teorinių žinių, bet ir praktinių įgūdžių, leidžiančių geriau suprasti vaikų psichologinius ir socialinius poreikius tiek mokykloje, tiek šeimoje. Tai taip pat puiki erdvė bendrystei su kolegomis mokytojais, dalijimuisi patirtimi ir komandinio darbo įgūdžių stiprinimui.

KEITMA metodika: Kognityvinio elgesio intervencija traumos mokykloje atveju

KEITMA – tai mokslu grįsta kognityvinės elgesio terapijos (KET) metodika, skirta padėti mokyklinio amžiaus vaikams ir paaugliams, patyrusiems traumines patirtis. Ši metodika taikoma mokyklų aplinkoje siekiant sumažinti potrauminio streso simptomus, nerimą, depresiją bei stiprinti emocinį atsparumą. KEITMA pagrįsta įrodymais paremtais psichoterapiniais principais, padedančiais vaikams atpažinti ir suprasti savo emocijas, mokytis sveikų įveikos strategijų ir atkurti psichologinį stabilumą po trauminių patirčių. Programos metu vaikai dalyvauja struktūruotose užsiėmimuose, kuriuose per interaktyvias veiklas, diskusijas ir psichoedukacinius pratimus jie mokosi suprasti savo reakcijas į stresą, kurti pozityvius įveikos mechanizmus ir stiprinti savivertę. KEITMA metodika padeda ne tik individualiai traumuotiems vaikams, bet ir visai mokyklos bendruomenei, nes ugdo mokytojų ir specialistų gebėjimą atpažinti traumos padarinius ir efektyviai padėti vaikams integruotis į mokyklinę aplinką. Ši metodika sėkmingai taikoma tarptautiniu mastu ir pritaikyta dirbti tiek su vaikais, patyrusiais smurtą, praradimus, migracijos traumas, tiek su tais, kuriems reikia emocinės paramos po išgyventų stresinių situacijų. KEITMA skatina vaikų psichologinį atsparumą ir padeda jiems sugrįžti į pilnavertį mokymosi ir bendravimo procesą.

Bounce Back metodika: emocinės gerovės ir atsparumo ugdymas vaikams

Bounce Back – tai mokslu pagrįsta metodika, skirta padėti vaikams, patyrusiems stresą, traumines patirtis ar emocinius sunkumus, ugdyti psichologinį atsparumą, emocijų reguliavimo įgūdžius ir pozityvų mąstymą. Ši programa ypač naudinga pradinio ir progimnazinės pakopos mokiniams, susiduriantiems su nerimu, nesaugumo jausmu ar iššūkiais santykiuose su bendraamžiais. Bounce Back metodika apima struktūruotus grupinius užsiėmimus, kurių metu vaikai mokosi atpažinti ir suprasti savo emocijas, ugdo gebėjimą įveikti stresines situacijas bei taikyti praktinius būdus, padedančius išlikti pozityviems net ir sudėtingomis aplinkybėmis. Programa remiasi kognityvinės elgesio terapijos principais ir padeda vaikams įgyti savireguliacijos įgūdžių, stiprinti savivertę bei ugdyti empatiją. Vienas iš pagrindinių metodikos tikslų – parodyti vaikams, kad iššūkiai yra neišvengiama gyvenimo dalis, tačiau juos galima įveikti mokantis naujų strategijų. Užsiėmimų metu naudojamos interaktyvios veiklos, diskusijos, pasakojimai ir praktiniai pratimai, kurie padeda vaikams susikurti sveikas įveikos strategijas ir geriau valdyti savo emocijas kasdieniame gyvenime. Ši metodika sėkmingai taikoma mokyklose ir psichologinės pagalbos centruose, siekiant sumažinti vaikų patiriamą stresą, stiprinti jų pasitikėjimą savimi ir kurti palaikančią emocinę aplinką tiek mokykloje, tiek namuose.